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让孩子自觉地进步 -

时间:2020-10-17  来源:春季养生常识

2015年01月06日21:25 编辑:传奇养生网

反复有效的自我教育能使孩子的心智更加成熟、完善,逐渐完成从感觉到观念,从具体到抽象再到观念的转变过程。教师必须参与到这个过程中去。教师必须“尽可能减少对孩子的干预,但同时也必须让孩子在自我教育中朝着正确的目标发展”。

在对孩子的教育过程中,教师必须怀着最大的关切进行观察,观察孩子们在什么时候、黑龙江有几家治疗癫痫病的医院通过什么方式逐步实现思维的转变。比如有一天,一个4岁的小孩在庭院里跑着跑着突然站住不动了,他大声喊道:“啊!天是蓝色的!”他站在那里仰视蓝天,发了一会儿呆。还有一次,当我走进一所“儿童之家”时,一群五六岁的孩子走过来轻轻抚摸我的裙子,说:“这是光滑的绸子。”教师只告诉过孩子们关于蓝色和绸缎的概念,但这些小家伙们能对其他事物进行自觉判断。他们表现出来的智力活动令我非常赞赏。


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我们的教育方法最成功之处,就是给孩子们带来自觉的进步。一天,在进行了相应的练习后,我们让孩子给树填色。在画到树干的时候,一个孩子拿起红色的蜡笔。这时教师有想要阻止孩子的意思,似乎要告诉孩子:“你认为树干是红色的吗?”我阻止了那名教师。孩子把树干画成红色,表明了这个孩子还不善于观察周围的环境。这对教育者来说是个珍贵的信息,可以指引我们采取相应的教育来纠正这最好的医院治疗羊癫疯怎样个孩子。在以后的日子里,当这个小孩子在花园里和其他小朋友玩耍的时候,我们有意引导他注意周围树的颜色。这样,他很容易就能发现树干不是红色的,就像那个注意到天空是蓝色而不是其他颜色的孩子一样。事实证明,后来再给这个孩子一张树的图画让他填颜色时,他会正确选择棕色的蜡笔去画树干和树枝,并且用绿色的蜡笔去画叶子。

这告诉我们:孩子被动接受的知识,永远没有通过他观察或自觉意识获得的知识有意义。

武汉好的癫痫医院是哪家们教育的目的就是要帮助孩子们自由发展身体、心灵和精神的个性,而不是要他们成为被动接受知识的个体。所以,在我们给孩子们提供了各种感觉教育之后,我们必须等待,直到孩子们形成自发观察的智力性活动。

这里存在教师如何根据不同孩子的需要去帮助他们的问题。因为不同孩子的智力有差异,有的孩子几乎不需要教师的帮助,而有的孩子却需要。因此,最大限度地限制教师的主动干预必须成为指导教师教学行为的准则。

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